Mi aventura de ser docente

Inicie mis labores docentes dos años después de haber concluido mis estudios universitarios como QFB, en una escuela de nueva creación, a lo largo de 14 años y 11 generaciones egresadas he tenido que adaptarme a la dinámica particular de cada grupo, debido a que en ocasiones lo planeado no es lo que mejor se adapta a las expectativas del grupo.
A lo largo de estos años siempre he realizado una planeación primero con el Plan Clase y ahora con la Secuencia Didáctica, considerando la realización de actividades que incluyan los diferentes estilos de aprendizaje y encaminadas siempre a la obtención de un aprendizaje que el alumno particularizará según sus vivencias y entorno social.
He impartido diversas asignaturas (Química, Física, Biología, Administración, Algebra, Geometría y Trigonometría, CTSyV y manejo de software) en las que he utilizado diversas alternativas de trabajo (exposiciones, foros, visitas guiadas, prácticas de laboratorio, trabajos en equipo, obras de teatro, entrevistas, conferencias y ejercicios extractase) buscando siempre el aprendizaje del alumno, el cual no siempre es adquirido por todos los alumnos y cuando aplico una evaluación y los resultados no son los esperados experimento gran frustración por un deber no cumplido, esto lo he experimentado mayoritariamente en las asignaturas del área de exactas y he tenido que rediseñar las actividades hasta lograr que aprendan, pero es común enfrentarnos también a su mala lectura, por tanto incomprensión de textos, así como a un bajo rendimiento en lo referente a las operaciones matemáticas elementales, lo cual tenemos que reforzar para poder concluir satisfactoriamente el semestre, el cual finalmente queda representado por un número que no siempre expresa el aprendizaje del alumno.
Cada vez que planeo una actividad lo hago pensando en que es la mejor opción para logar el objetivo propuesto y debo considerar también las otras asignaturas y establecer su relación, pero en ocasiones me he sentido fuera de contexto en relación con la manera en que mis alumnos manejan las situaciones y la tecnología, los tiempos y los intereses de los chicos han ido cambiando, sin embargo a pesar de esto siempre he buscado motivar al alumno para que aproveche lo experimentado en el salón de clase, y sea capaz de aplicarlo en su entorno social con éxito, sin olvidar que muchos de nuestros alumnos aquí terminan su etapa escolar y se enfrentan al sector productivo.
Por tanto al final del camino los alumnos deben saber, saber ser y saber hacer con respeto, honestidad y con un alto espíritu de servicio hacia los demás.
Todos los que estamos frente a grupo somos formadores y transformadores, debemos continuar aprendiendo para permanecer