Concepciones de Aprendizaje

En la lectura concepciones del aprendizaje de Pere Marqués, se incluyen diversos enfoques que desde mi punto de vista han sido fundamentales para la RIEMS.

El modelo educativo que persigue la RIEMS, es que los jóvenes sean personas reflexivas, capaces de desarrollar opiniones personales, interactuar en contextos plurales, asumir un papel propositivo como miembros de la sociedad, discernir aquello que sea relevante a los objetivos que busquen en el cada vez más amplio universo de información a su disposición y estar en posibilidades de actualizarse de manera continua, es por ello que las concepciones del aprendizaje que se desarrollan en la lectura resultan ser una base sólida para poder llevar a cabo un proceso enseñanza-aprendizaje, significativo para los estudiantes y centrado en competencias en el que se integran capacidades y actitudes que junto con las Tecnologías de la información le permitan al estudiante realizar con eficiencia las tareas encomendadas.

En las Concepciones:
Aprendizaje por descubrimiento, se atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad.
Aprendizaje significativo, se postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico y debe de haber una interrelación entre los nuevos conocimientos y los saberes previos del estudiante.
Psicología cognitivista, la elaboración del conocimiento es a partir de la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamientos lógicos.
Constructivismo, afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa en su entorno.
Socio-constructivismo, considera los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos, pero inseparable de la situación en la que se produce.

Tomando en cuenta lo antes mencionado considero que cada concepción de aprendizaje aporta elementos fundamentales que le permite a los estudiantes estar capacitados para desempeñar las competencias y así comprender el mundo e influir en él, les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de su vida y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean.